| Конспект заняття на тему : «На гостини до золотої рибки та її друзів» (пошуково-дослідницька діяльність) Мета:уточнити та розширити знання дітей про воду;про значення води для життя людини,тварин,рослин;про дотримання правил при користуванню водою;стимулювати мовленнєвий розвиток дитини;розвивати увагу,пам'ять,увагу;спонукати дітей самостійно робити висновки;виховувати бережливе ставлення до води,допитливість,наполегливість.
Хід заняття:
1.Привітання.
Діти,подивіться скільки сьогодні до нас прийшло гостей. Привітайтеся,будь ласка.
А тепер давайте привітаємось один з одним. Дивіться,у мене в руках сердечко. В серці людини є тепло,любов,дружба,тому ми будемо обережно передавати його по колу,називаючи один одного ласкавим ім'ям і даруючи при цьому посмішку. Ось так:»Добрий день,Костику!».(потрібно передати іграшку та посміхнутися).
Дивіться,сердечко повернулося до мене,а кожен з нас отримав гарний настрій та щиру посмішку.
2.Ігровий момент.
Сьогодні у нас незвичайне заняття. Ми відправимося в гості до золотої рибки та її друзів. Давайте станемо в гурт,закриємо очі і скажемо чарівні слова:
»Місяць з сонцем зустрічаються.
Чарівна казка починається».
На дошці з'являється малюнок золотої рибки.
Звучить запис:
Добрий день,мої маленькі друзі. Я дуже рада ,що ви до мене завітали. Я запрошую вас відвідати моїх друзів(медузи,морського коника,риби-їжака, восьминіга )і виконати їх завдання. І в кінці вас чекає сюрприз. Ви згодні?
Для цього одягніть бейджики ,пілотки,нарукавники. Ви будете сьогодні справжніми дослідниками. А досліджувати ми сьогодні будемо середу існування золотої рибки та її друзів. Що це,відгадайте:
Загадка:
Я гаряча,я холодна,
Тверда і ріденька.
Стою,біжу та падаю.
Мию і купаю.
А краплинок скільки маю!
Так,діти – це вода.
Вода-це справжнє диво природи. Без неї неможливе життя на землі.
А хто з вас знає прислів'я про воду:
Без води і борщу не звариш.
Де вода,там і верба.
Пролиту воду назад не збереш.
Щоб спрагу вгасити,треба води попити.
Куди водиця тече,там травиця росте.
Вода - джерело здоров'я.
3.Основна частина.
Відправляємось до першого друга золотої рибки.
Це хто такий діти?Так це. Морський коник.
Діти,морський коник,хоч і живе у воді,але він не вірить ,що вода штовхається. Давайте разом це явище перевіримо. У цьому дуже легко переконатити коника.
Досліди:
1.(Набрати у ванночку води. Взяти повітряну кульку,м'яч та занурити її у воду).
Чому кулька знову на поверхні?Що її виштовхує?
Висновок:усі предмети,які легші за воду,вона виштовхує.
2.»Чи віє вода співати?»
(Приготувати 4 склянки. Кожну з них наповнити різною кількістю води. Постукати паличкою по першій склянці. Який звук?Постукати по другій,третій,четвертій. Чи однакові «голоси» вони мають?)
Висновок: Звуки різняться в залежності від налитої води в стаканах. Голосніше звучить стакан,в якому менше води та більше повітряного простору.
Тобі,конику сподобалися наші досліди?
Дякуємо тобі,до побачення. Вирушаємо далі.
Хто це така?Так. Діти ,це – медуза.
Медуза невпевнена,що легкі предмети плавають,а важкі тонуть.
1.Давайте,це явище перевіримо.
У прозору посудину,опустити предмети з різного матеріалу(дерева,скла,пластмаси,воску,металу, пенопласту ). Як себе поводять дані предмети?Чому деякі з них плавають,інші тонуть.
Висновок:важку предмети тонуть,легкі предмети залишаються на поверхні.
2.Задачі.
1)Хлопчик та дівчинка вирішили наповнити акваріум водою. У хлопчика відерце на 6 літрів ,а у дівчинки на 1 літр. Нарешті акваріум повний. Скільки літрів води налили в нього діти?
2)Хлопчик наповнив акваріум 8 літрами води. Дівчинка вирішила,що це багато і забрала з акваріуму 1 літр води. Скільки літрів води залишилося в акваріумі.
Молодці,виконали завдання і вирушаємо долі.
Діти,що це тваринка?Так. Це риба-їжак.
Риба-їжак не вірить,що солона вода важче яйця. Давайте перевіримо.
1.(Взяти дві склянки. В першу склянку налити води по вінця і опустити яйце(воно тоне).В іншу склянку налити води до половини і покласти 4 ложки солі. Коли основна частина солі розчинеться , розмішати і пустити в суміш яйце. Що відбулося?(Яйце плаває на поверхні))
Висновок:Солона вода важча за яйце. Яйце легше солоної води.
2.А давайте порадуєм нашу рибку та посадимо на водичку квіти.(«Вальс квітів»-музика).
Покладемо паперову квітку у воду. Загнуті пелюстки почнуть повільно підніматися та розправлятися. Здогадайтеся чому?
Висновок:Вода починає просочуватись у папір ,нижні краї пелюсток стають важкими і розгинаються. Тож квіточка» розцвітає».
Вирушаємо далі.
Психогімнастика »Водичка».(музика)
А хто нас тут чекає подивіться.
Так,це краб.
1.Давайте пофантазуємо. Подивіться на малюнок. Що на ньому намальовано?Так ,хмаринки. Хмаринки – це маленькі краплинки води в повітрі. Вони можуть змінювати свою форму. Пофантазуйте,на кого схожі хмаринки на цьому малюнку. Давйте подаруємо хмаринкам красиві слова(пушинки,веселики,танцівниці,казкові).
2.Діти,а ви знаєте,що воду називають колискою життя. Подумайте,що було б на землі без води?(на Землі не було б життя).
Якщо подивитися на глобус-модель нашої Землі,яким кольором позначений водяний простір?Так водою вкрита більша частина нашої Землі. З кожним роком на Землі стає менше чистої води;в річки,ставки,озера потрапляє брудна вода з заводів,полів. Така вода шкодить тому,хто її вживає.
Подивіться уважно на ось цю склянку води. Яка у ній вода?(брудна). Давайте очистимо її.
Візьмемо прості фільтри(пісок,ганчірочки,паперові серветки,ватні диски),розміщуємо їх у різних лійках,які вставляємо у різні ємкості. Пропускаємо через фільтри.
Висновок:Очистити воду дуже важко.
Читаю вірш:
Без води життя немає,
Переконані ми в тім.
І тому,водичку,діти,
Берегти потрібно всім.
А навіщо нам з вами вода?(Діти розповідають за картинами:пити,готувати їжу,прати білизну,мити посуд,тримати в чистоті свою оселю).
Давайте скажемо крабові до побачення.
4.Фізхвилинка про воду.
5.Практична лабораторія.
А кому ще потрібна вода ви відгадаєте,коли розчаклуєте чарівні картинки,а роз чаклувати потрібно кольоровими фарбами(картинки намальовані свічкою,коли діти зафарбують,то з'являються різні малюнки:квітка,дерево,пташка,кішка,рибка, комаха).
Як ваші диво-малюнки пов'язані з водою?
Так. Тому що тваринам,птахам,рибам,людям,рослинам потрібна вода.
Що ми ,маленькі діти,можемо зробити,щоб зберегти воду?
Повертаємось до золотої рибки. Рибка каже » Чи виконали ви завдання моїх друзів?» А ось і сюрприз. Діти подивіться,а що це за скринька стоїть?Мабуть у ній лежить скарб.(Діти відкривають,дістають звідти чашечки з фруктовим соком.
Фруктовий сік це і є вода,але з вітамінами та мікроелементами. Давайте скуштуємо.
6.Підсумок заняття.
Ви молодці. Я сподіваюсь,що ви будете дбайливо ставитися до води. Наша зустріч підійшла до кінця. Чи сподобалося вам?чи було важко?
Скажемо всі разом :
Місяць з сонцем зустрічаються
Казка з нами прощається.
Заняття закінчилося . До побачення. |
