| Говори правильно! |
 |
| Код кнопочки |
|
|
Урок природознавства
|
| 2017-02-10, 00:01 |
Урок природознавства у 1 класі
Тема : Звірі
Мета:ознайомити учнів з істотними ознаками звірів; збагатити знання новими відомостями про живлення звірів ; розвивати уяву , творче мислення ; виховувати турботливе ставлення до тварин .
Обладнання:картинки (зображення воріт,палаців) ,презентація.
Хід уроку
І.Організація класу
Пролунав уже дзвінок,
час почати наш урок .
Ми часу дарма не гаймо,
до природи вирушаймо.
-Діти,сьогодні до нас на урок я запросила Мудру Сову . Саме вона протягом уроку супроводжуватиме нас , допомагатиме у нашій подорожі до світу природи.
ІІ.Хвилинка спостережень за погодою.
Наш урок дещо незвичайний. Разом з Мудрою Совою ми вирушимо в уявну мандрівку..Зазвичай, вирушаючи в подорож,треба дізнатися про погоду ,щоб в дорозі нас не спіткали негаразди .Це ми зараз і зробимо .
Вправа «Погода»
-Яка зараз пора року?
-Який місяць?
-Яке число?
-Тепло чи холодно надворі?
-Чи є опади?
(Все це фіксуємо в «Календарі природи»)
Наша Мудра Сова – моя колега .Вона працює вчителькою у лісовій школі і хоче розповісти вам про місяць - грудень . (відео з мультфільму «Уроки тітоньки сови . Пори року. Грудень»)
ІІІ.Актуалізація опорних знань
Подорожуючи,ми будемо зупинятися в чарівних палацах ,які побудовані у незвичайному місті Природосвіт. Щоб потрапити до цього міста,треба відкрити ворота , а ключем до них будуть ваші знання.
-Що таке природознавство?
-Як називають людину,яка вивчає природу?
-За допомогою чого людина пізнає світ?
-Які тіла належать до живої природи?
-Які тіла належать до неживої природи?
-Назвіть властивості води.
-Назвіть властивості повітря.
-Молодці! Ворота відчинені. .І ось перед нами перший палац. Хочете дізнатися ,хто там мешкає?Відгадайте загадки:
Взимку спить,влітку бринить , над садами
літає,нектар збирає.
(Бджола)
Живе лише влітку він ,шовкові крила має,
Із квіточки на квіточку він весело літає.
(Метелик)
Восени в щілину забереться ,а навесні прокинеться.
(Муха)
-Що об`єднує слова-відгадки? (Комахи)
-Так,ми потрапили до чарівного палацу Комах. Мешканці цього палацу просять вас назвати їх істотну ознаку.(Комаха має шість ніжок)
-Які комахи найпрацьовитіші? (Мурашки)
-Як вони знаходять свій дім? (За запахом)
Тепер мандруємо далі .А ось і слідуюча наша зупинка. Хто живе тут?
Взимку ловиться і влітку
вудкою або у сітку.
А коли злякається-
в мулі заховається.
(Риба)
-Яка істотна відмінність групи риб? (Тіло вкрите лускою,мають плавці)
-Назвіть рибу-хижака. (Щука)
-Яка риба любить спати у мулі ,на глибині? (Сом)
Відгадайте мешканців наступного палацу :
Без сокири і без рук ,а дім будують . (Птахи)
Ми потрапили до чарівного палацу Птахів. Його мешканці теж хочуть вас дещо запитати.
-Яка істотна відмінність птахів? ( Тіло вкрите пір`ям)
-Чим харчуються птахи?
Мандруємо далі.
IV.Повідомлення теми і мети уроку.
-Куди ми потрапили?
-Що це за дивовижний палац?
Розгадайте ребус і ви дізнаєтеся хто в ньому живе :
РІЗВІ
Отже,тема нашого уроку: Звірі..Гостюючи у палаці Звірів , ви ознайомитесь з істотними ознаками цієї групи . відкриєте для себе щось нове про них.
V. Вивчення нового матеріалу
1.Асоціативний кущ:
ТВАРИНИ –
( їжа , догляд .дім ,….)
Розгляньте малюнки і знайдіть зайву тварину
Фізкультхвилинка
Звірі в лісі проживають
і роботу також мають.
Тож виходять на полянку
і зарядку роблять зранку.
Встали й ми біля парт.
Встали всі : мерщій на старт.
Лапки вгору , лапки вниз .
Землі – матінці вклонись.
Сонцю руки простягни,
до проміння поверни ,
Стали гарно . пострибали .
Потім трішки політали ,
І за парти посідали.
2.Розповідь учителя про звірів, їх істотні особливості . харчування (презентація ).
Звірі – це тварини. Тіло вкрите шерстю. Але у китів і дельфінів її немає.Істотна особливість усіх звірів - малюків годують молоком. Та не всі народжують дитинчат . Наприклад, качкодзьоб - відкладає яйця , кенгуру –доношує в особливій складці на животі : сумці.
Коли звірі підростають . то харчуються по-різному :
-рослиноїдні ( олень .заєць. кенгуру );
-комахоїдні (їжак );
- хижі (лисиця .вовк , тигр .лев ;
-всеїдні ( білка ,ведмідь .кабан ).
VI.Закріплення вивченого.
1 Робота у підручнику.
- Прочитайте статтю у підручнику.
- Розгляньте малюнки . Назвіть тварин.
- Де вони мешкають ? ( У лісі )
- Які це звірі ?( Дикі )
2. Працюємо в парах.
( Одні учні уявляють себе різними свійськими тваринами ,інші про них розповідають ).
Фізкультхвилинка
« Хто уважніший»
Група:звірі – нахили наліво та направо.
Птахи – імітуємо політ.
Риби – присідають хлопці.
Комахи – присідають дівчатка.
3. Хвилинка – цікавинка.
Кажани – це звірі. Бо вигодовують малят молоком. Більше половини свого життя сплять. Живуть до 40 років.
У дельфінів є імена.Кожне дитинча отримує його при народженні. Цей факт довели вчені, записавши свист – сигнал, на який відгукувався один і той самий дельфін.
VII.Підсумок уроку
-Яку групу тварин ми сьогодні вивчали ?
- Яка істотна особливість тварин цієї групи ?
Мудра Сова дає вам пораду :
-Піклуйтесь про тварин. Адже любов до них робить нас добрішими. |
|
Категорія: Природознавство | Додав: slavinska56
|
| Переглядів: 548 | Завантажень: 1
| Рейтинг: 5.0/1 |
Додавати коментарі можуть тільки зареєстровані користувачі. [ Реєстрація | Вхід ] |
| Міні-профіль |
Субота
2024-04-20
05:15
|
| Корисні посилання |
Управління освіти Бахмутської міської ради
Бахмутський НВК №11
Виховна робота ЗОШ №18
 |
| Наші свята |
 |
|
