| Говори правильно! |
 |
| Код кнопочки |
|
|
урок з природознавства в 3 класі
|
| 2017-03-09, 19:20 |
І. ХВИЛИНКА СПОСТЕРЕЖЕНЬ ЗА ПОГОДОЮ.
Злетіло листя, жовтий килим
Вже ліг із шурхотом до ніг.
І вже на нього пухом білим
Сідає перший чистий сніг…
- Яку пору року описано? За якими ознаками вирішили, що це про зиму?
Чи настала зима за календарем?
За народним календарем 14 грудня – Наум Грамотник. У народі кажуть : «Придет Наум – наведет на ум.» На Наума вчителям роблять подарунки.
- Які зміни відбулися в неживій природі?
- Які зміни відбулися в живій природі?
- Яка погода сьогодні? Температура повітря? Стан неба? Вітер? Опади?
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
АСОЦІАТИВНИЙ КУЩ.
- На попередніх уроках ми почали вивчати тему «Зелене диво Землі – рослини». Що ви знаєте про рослини?
- У вас на партах лежать конверти, з яких ви маєте вибрати пелюстки з записами, що стосуються даної теми.
ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ.
БЕСІДА.
- Немало ви вже знаєте про рослини. Люди завжди намагалися зрозуміти: що допомагає рослинам вистояти під час бурі, що відбувається в організмі велетня-дуба і крихітки-ряски. Чому одні рослини цілий рік зелені, а з інших восени опадає листя.
- Рослини різняться будовою, розмірами, умовами життя і його тривалістю. Але є рослини, які за певними ознаками можна об'єднати в групи. Саме над цим ми з вами і попрацюємо сьогодні на уроці, тема якого…
Дерева, кущі, трави.
Листяні і хвойні дерева.
Однорічні, дворічні, багаторічні рослини.
ІУ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО.
1. МОЗКОВИЙ ШТУРМ.
- Розгляньте малюнки. Чи можна зображені рослини об'єднати вт одну групу? Чому?
2
- Прочитайте статтю. Перевірте, чи правильно ви говорили.
2. ЧИТАННЯ СТАТТІ.
Ми часто кажемо: «дерево», «кущ», «трава». Яка між ними відмінність? Що спільного в їх будові?
Дерево має одне міцне велике дерев’янисте стебло (стовбур). У куща від кореня росте кілька стебел. Вони теж міцні й дерев’янисті, але значно тонші й менші, ніж стебло дерева.
Рослини з м'якими соковитими стеблами називають травами або трав'янистими рослинами.
3. ПЕРВИННЕ ЗАКРІПЛЕННЯ.
- За якими ознаками відрізняють дерева? Кущі? Трав'янисті рослини?
(ВИБІРКОВЕ ЧИТАННЯ)
- Молодці, а зараз перевіримо, чи вмієте ви розрізняти рослини за цими ознаками. Відгадайте загадки, визначте, до якої групи належать рослини.
4. ВІДГАДУВАННЯ ЗАГАДОК.
Весною росте, літом цвіте, восени осипається, взимку відсипається;
А квіти - на медок. Лікує від грипу, кашлю і хрипу. (ЛИПА)
Примостившись у дворі, дістає до даху.
Свої червоні ягідки залиша для птахів. (ГОРОБИНА).
Стрімко вибігли на гору дві подружки білокорі.
Дощик їм полоще кіски. Звуть цих подружок… (БЕРІЗКИ).
- До якої групи належать ці рослини? За якими ознаками визначили, що це дерева?
Стоїть дід над водою з білою бородою.
Тільки сонечко пригріє, борода почервоніє. (КАЛИНА)
Низький та колючий, солодкий та не пекучий.
Ягоду зірвеш – руку обдереш. (АҐРУС)
Вона червона? Ні, чорна.
Чому ж вона біла? Тому, що зелена. (СМОРОДИНА).
- До якої групи належать ці рослини? За якими ознаками визначили, що це кущі?
Стала на поляні в жовтім сарафані, підросте – всміхнеться,
Для вітрів вбереться в платтячко біленьке, пишне та легеньке.
(КУЛЬБАБА).
У лузі сестрички стоять золотенькі.
Очі жовтенькі, а вії біленькі. (РОМАШКИ).
Стоїть, колихається, головою величається,
А торкнеш – кусається. (КРОПИВА).
- До якої групи належать ці рослини? За якими ознаками визначили, що це трави?
3
5. ЦІКАВА ВІКТОРИНА.
1. Які дерева (кущі) є символами України?
2. З якими деревами (кущами) порівнюють гарних дівчат?
3. З яким деревом порівнюють сильних юнаків?
4. Які місяці мають назву, що походить від назви дерева?
Висновок: отже, за цими ознаками рослини можна об'єднати в групи:
ДЕРЕВА, КУЩІ, ТРАВИ.
6. МОЗКОВИЙ ШТУРМ. «ВИКЛЮЧ ЗАЙВЕ»
- Прочитайте назви рослин. Якщо виключити зайву, то інші можна об'єднати в одну групу. Яку?
ДУБ БЕРЕЗА СОСНА ГОРОБИНА КУЛЬБАБА КАШТАН
- Ви правильно визначили, що зайве слово – кульбаба. Бо інші рослини – дерева. Але все-таки мені здається, що й серед дерев не все гаразд.
7. РОБОТА З ГЕРБАРІЯМИ.
- Розгляньте гілочки рослин. Порівняйте їх. Що ви можете сказати про них?
Висновок: отже, за зовнішньою будовою листків дерева поділяють на листяні і хвойні. У листяних дерев листки більш-менш широкі. У хвойних вони дуже вузькі, схожі на голки. Називають такі листки хвоєю, а рослини – хвойними.
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
8. РОБОТА З ПІДРУЧНИКОМ.
- Діти, у мене залишилась ще одна пелюсточка. Щоб з'ясувати, за якими ознаками розрізняють однорічні, дворічні, багаторічні рослини, вам потрібно прочитати статтю в підручнику на сторінці 113 – 114.
Висновок: отже, рослини бувають однорічні, дворічні, багаторічні.
9. РОБОТА В ЗОШИТАХ.
- Розгляньте малюнки (на дошці), запишіть, до якої групи належать рослини.
У. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ.
- Користуючись знаннями, набутими на уроці, виконайте завдання в зошитах на с.63. Знайдіть загадки, прислів’я про рослини. Складіть кросворд.
4
УІ. ПІДСУМОК УРОКУ.
- Що нове вивчили про рослини? Складіть СЕНКАН до слова рослини.
1. Рослини.
2. Красиві, пахучі, кімнатні, різноманітні, листяні, хвойні, однорічні, багаторічні, дворічні, квітучі…
3. Годують, одягають, лікують, радують, дивують, вчать, дають меблі, житло.
4. Рослини дуже потрібні людині. Без них життя було б неможливе.
5. Рослини – життя. Рослини – краса. |
|
Категорія: Природознавство | Додав: олька
|
| Переглядів: 692 | Завантажень: 0
| Рейтинг: 0.0/0 |
Додавати коментарі можуть тільки зареєстровані користувачі. [ Реєстрація | Вхід ] |
| Міні-профіль |
Субота
2024-12-28
14:43
|
| Корисні посилання |
Управління освіти Бахмутської міської ради
Бахмутський НВК №11
Виховна робота ЗОШ №18
 |
| Наші свята |
 |
|
